پیام رسان بله
جستجو
مدیریت تصویرسازی در فضای آموزشی
سید مسیح رجائی الموسوی1 سعید سعیدا اردکانی2 مهدی سبک رو3
چکیده :
مردم موجودات منزوی و جدا از هم نیستند، بلکه آن‌ها معنا و هویت خود را از جامعه به دست می آورند. انسان‌ها ذاتاً در پی ایجاد یک تصویر مطلوب و شایسته از خود، برای دیگران هستند و این امر در شرایط محیط کاری و زندگی خصوصی رخ می‌دهد. تصویر ذهنی در واقع کلیات باورها و عقایدی است که می‌توان نسبت به شخص یا هر چیز دیگری داشت. افراد در محیط‌های اجتماعی و سازمانی، آگاهانه یا ناآگاهانه، رفتارهایی از خود بروز می‌دهند تا تصویری که دیگران از آن‌ها دارند را کنترل کنند. هرگونه تلاشی که فرد در جهت تأثیر گذاشتن بر تصویر ذهنی دیگران نسبت به خود انجام می‌دهد، مدیریت تصویرسازی نامیده می‌شود. افراد از مدیریت تصویرسازی برای دلایلی هم‌چون ساخت و یا حفظ هویت خود، کسب منافع و یا دوری از مجازات استفاده می‌کنند. این مقاله با هدف مروری بر ادبیات و نظریات مطرح مبحث مدیریت تصویرسازی و اشاره به اهمیت مطالعه و ضرورت پژوهش در بررسی مدیریت تصورسازی در فضای آموزشی نگارش گردیده است. هم‌چنین به رفتارهای برجسته‌ی مدیریت تصویرسازی دانشجویان در محیط دانشگاه نیز در این مقاله اشاره شده است.
کلمات کلیدی : مدیریت تصویرسازی تاکتیک‌های مدیریت تصویرسازی محیط دانشگاهی گافمن هویت
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آموزش عالی و مدرسه اینده
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma2.ir
کد IOI مقاله : XDEC-FCZFA
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDEC-FCZFA
سایر مقالات محل انتشار
- تحلیل سطح خوانایی کتاب جامعه شناسی رشته انسانی پایه دهم به روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور
- تفاوت های توانایی ها و نیازهای زبانی دانشجویان رشته های مختلف مهندسی در ایران: یک تحلیل بین رشته ای
- بررسی نیازها و توانایی های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی و طبیعی
- ملاحظات جرم شناختی در واکنش حقوقی به کژروی های جنسی دانش آموزانِ نوجوان
- واکاوی صلاحیت های حرفه ای آموزگاران دوره ابتدایی
- کنترل هیجان و ارتقاء کیفیت زندگی كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل از طريق راهبردهای مقابله با استرس
- شناسایی و اولویت بندی آسیب های تنوع فرهنگی در مدیریت منابع انسانی (مورد مطالعه: شعب بانک ملت شهر اردبیل)
- فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
- پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
- شناسایی موانع و محدودیت های اقدام پژوهی از دید معلمان پژوهنده شهرستان سرعین
- آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین
- بررسی ویژگی های معلمان اثربخش در مدرسه آینده
- تحلیل محتوای کیفی توصیفی کتاب های زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس تاثیر بر روند آمادگی برای آموزش سیار
- اولویت بندی پارامترهای تاثیرگذار بر ادراک فضایی معلمان نمونه موردی معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت
- بررسی شاخص مدرسه مطلوب و عوامل تاثیرگذار بر آن از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت