پیام رسان بله
جستجو
تشویق و تنبیه و آثار تربیتی آن از منظر نهج البلاغه
علیرضا سلیمانی1
چکیده :
انسان موجودی است که روح خدا در او دمیده شده و استعدادهای رسیدن به کمال در درون او گذاشته شده است. این استعدادها در اثر تعلیم و تربیت صحیح شکوفا می‌شود. در این میان یکی از اصول مهم تعلیم و تربیت، اصل تشویق و تنبیه است. نهج‌البلاغه، این گنجینه‌ی غنی معارف اسلام نیز، به کارگیری شیوه‌ی تشویق و تنبیه را به عنوان سیره‌ی امام علی (علیه‌السلام)، در تربیت و هدایت مردم نشان میدهد. با بکارگیری صحیح این دو روش می‌توان مسیر تربیت فرد را هموار کرد. برخی از اصول مهم تشویق و تنبیه عبارتند از: تعلّق تشویق و تنبیه به رفتار، نه به شخصیت فرد، رفتار متناسب با شخص، ذکر علت و بیان استحقاق شخص، التزام به موضوع تشویق و تنبیه، رعایت عدالت و انصاف، تناسب تشویق و تنبیه با رفتار و... . پژوهش حاضر تلاش دارد پس از ارائه تعریفاتی از مفاهیم تربیت، تنبیه و تشویق، اهمیت، آداب و انواع تشویق و تنبیه را از منظر نهج البلاغه بررسی نماید. پیرامون پیشینه پژوهش باید گفت که پژوهشگران دیگری برخی ابعاد موضوع مورد بحث را از منظرهایی مختلف بررسی نموده اند و به غیر از یک مورد که در پژوهش خود با عنوان «جایگاه تشویق و تنبیه در مدیریت علوی با تاکید بر نهج البلاغه» به بررسی اختصاصی تشویق و تنبیه از منظر نهج البلاغه پرداخته است، سایر مطالعات دید کلی¬تری به موضوع تربیت داشته و گریز اندکی به مبحث تشویق و تنبیه زده اند. روش پژوهش از نوع تحلیل اسنادی بوده و طی آن مجموع منابع و اسناد مربوطه بررسی شدند.
کلمات کلیدی : تربیت تشویق تنبیه نهج البلاغه
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : فلسفه تربیتی و مدرسه آینده
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma2.ir
کد IOI مقاله : XDEC-FBHDG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDEC-FBHDG
سایر مقالات ارائه دهنده
سایر مقالات محل انتشار
- تحلیل سطح خوانایی کتاب جامعه شناسی رشته انسانی پایه دهم به روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور
- تفاوت های توانایی ها و نیازهای زبانی دانشجویان رشته های مختلف مهندسی در ایران: یک تحلیل بین رشته ای
- بررسی نیازها و توانایی های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی و طبیعی
- ملاحظات جرم شناختی در واکنش حقوقی به کژروی های جنسی دانش آموزانِ نوجوان
- واکاوی صلاحیت های حرفه ای آموزگاران دوره ابتدایی
- کنترل هیجان و ارتقاء کیفیت زندگی كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل از طريق راهبردهای مقابله با استرس
- شناسایی و اولویت بندی آسیب های تنوع فرهنگی در مدیریت منابع انسانی (مورد مطالعه: شعب بانک ملت شهر اردبیل)
- فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
- پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
- شناسایی موانع و محدودیت های اقدام پژوهی از دید معلمان پژوهنده شهرستان سرعین
- آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین
- بررسی ویژگی های معلمان اثربخش در مدرسه آینده
- تحلیل محتوای کیفی توصیفی کتاب های زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس تاثیر بر روند آمادگی برای آموزش سیار
- اولویت بندی پارامترهای تاثیرگذار بر ادراک فضایی معلمان نمونه موردی معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت
- بررسی شاخص مدرسه مطلوب و عوامل تاثیرگذار بر آن از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت