بررسی رابطه افکار خودکشی وهوش معنوی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان آمل

زینب ذاکرزاده¹ هومان امیری ابراهیم محمدی²

چکیده :
هدف از این پژوهش بررسی رابطه افکار خودکشی و هوش معنوی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان آمل است. روش اين پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. نمونه اين پژوهش،86 نفراز دانش آموزان دبیرستان های شهر آمل در سال 1393-1392 بودند که به صورت خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند که برای ارزیابی میزان افکار خودکشی از پرسش نامه افکار خودکشی بک(BSSI) ، برای ارزیابی میزان هوش معنوی از پرسش نامه هوش معنوی جامع آمرام ودایر (ISIS) استفاده گردید.نتايج نشان داد که بین متغيرهاي هوش معنوي و ميزان افكار خودكشي دانش‌آموزان همبستگي منفي و معنا دار وجود دارد(r=-0.36،01/0>P). ازاین پژوهش می توان در مراکز مشاوره ودرمانی استفاده نمود.

کلمات کلیدی : افکار خودکشی هوش معنوی نوجوانی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی بالینی
محل انتشار : کنفرانس بین المللی پژوهش های در علوم رفتاری و اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : icrbs.com
کد IOI مقاله : XYDB-AFCCE
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYDB-AFCCE

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی رابطه افکار خودکشی وهوش معنوی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان آمل

سایر مقالات محل انتشار

1. آسیب شناسی زنان در بازاریابی لوازم آرایشی و بهداشتی ایران
2. - لزوم ایجاد و اهمیت اتاق فکر در شرکت ها و سازمانهای دولتی در ایران
3. تاثیر ماهواره بر طلاق زوجین
4. آسیب شناسی علل افت تحصیلی در بین دانش آموزان پایه هشتم منطقه انزل شهرستان ارومیه
5. بررسی مقایسه ای نیازهای زنان استان سیستان و بلوچستان در ایران
6. بررسی رابطه میان سبک رهبری مراوده ای و مدیریت دانش : یک مورد پژوهی
7. بررسی رابطه افکار خودکشی وهوش معنوی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان آمل
8. بررسی تاثیر مالکیت مسکن بر توان مشارکت زنان در اجتماع
9. Improving executive functions and its effect on students with dyscalculia
10. بررسی میزان تاثیر هوش درون فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی
11. جرم انگاری قاچاق مهاجران در کنوانسیون پالرمو
12. تاثیر تعارضات بین والدین و فرزندان و راههای کاهش ان در خانواده و اجتماع
13. ارزشیابی میزان شایستگی حرفه ای معلمان در ارزیابی آموزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی
14. بررسی تأثیر تدریس زبان انگلیسی با الگوی مدیریت آموزش، بر تقویت تفکر انتقادی دانش¬آموزان سال اول راهنمایی
15. تدوین کدهای رفتار حرفه ای بر پایه ارزش های سازمانی و علم روانشناسی