بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و اضطراب میان کودکان کم توان ذهنی استان خوزستان

مینا هزاریان¹ علی رضایی شریف²

چکیده :
زمینه و هدف: کم توان ذهنی جنبه های زندگی یک فرد را تحت تاثیر قرار می دهد. از این رو،برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی می توانند در کاهش اضطراب و پرخاشگری این افراد موثر باشد. این پژوهش باهدف بررسی اثرآموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و اضطراب میان کودکان کم توان ذهنی استان خوزستان انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر، از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و دوگروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان کم توان ذهنی مراکز درمانی تحت نظر سازمان بهزستی استان خوزستان شهر اهواز در سال 99-98 می باشد. نمونه شامل 50نفر به روش نمونه گیری هدفمندانتخاب شدند. و به طور تصادفی در دو گروه 25 نفری آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزارپژوهش، پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس لاویبوند (1995)، و پرسش نامه پرخاشگري كودكان دبستاني شهیم (1385) وآموزش مهارت های اجتماعی به مدت 12 جلسه 2 ساعته طی شش هفته به گروه آزمایش ارائه گردید. جهت تحلیل آماری از داده های پژوهش، از نرم افزار spss نسخه 24 استفاده شد. با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها روش آماری بکار رفته جهت بررسی فرضیه ها و سوال تحقیق آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره یا مانووا بود. یافته ها: نتایج پژوهش، تفاوت آماری معنی داری بین نمرات پرخاشگری پیش آزمون(20 /51)وپس آزمون(40/39)درگروه آزمایش نشان داد.همچنین،تفاوت آماری معنی داری در نمرات اضطراب پیش آزمون(28/54)وپس آزمون(72/42)در کودکان کم توان ذهنی قبل و بعدازآموزش مهارت های اجتماعی وجود داشت.وسطح معنی داری در این تحقیق،05/0 تعیین شد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آماری فرضیه ها نشان داد که روش آموزش مهارت های اجتماعی بر میزان کاهش اضطراب و پرخاشگری بین کودکان کم توان ذهنی تاثیر داشته است.از این رو پیشنهاد می شود که برنامه ریزان فعالیت‎های فوق برنامه و اجتماعی از طریق برنامه‎ریزی‎هایی که در زمان اوقات فراغت و اردوهای علمی تفریحی انجام می‎شود، زمینه‌ی لازم برای یادگیری مهارت‌های اجتماعی را در این فرصت‌ها به‌وجود آورند. کلید واژه ها: مهارت های اجتماعی، اضطراب، پرخاشگری،کودکان کم توان ذهنی.

کلمات کلیدی : مهارت های اجتماعی اضطراب پرخاشگری کودکان کم توان ذهنی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مشاوره مدرسه و آموزشگاهی
محل انتشار : اولین همایش بین المللی مشاوره
آدرس وب سایت کنفرانس : iccuma.ir
کد IOI مقاله : XCFF-FCHZK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XCFF-FCHZK
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XCFF-FCHZK

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و اضطراب میان کودکان کم توان ذهنی استان خوزستان

سایر مقالات محل انتشار

1. نقش رشد شخصی و هوش اجتماعی در پیش‌بینی گرایش نوجوانان دختر به افکار خودکشی
2. بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و اضطراب میان کودکان کم توان ذهنی استان خوزستان
3. بررسی اثر آموزش مهارت های زندگی بر باورهای غیر عقلانی زنان در حال ازدواج مراجع کنندگان به مراکز مشاوره منطقه 2 تهران)1)
4. پیش بینی جو¬سازمانی در کارکنان شهرداری شیراز بر اساس استرس شغلی و بار کاری
5. پیش بینی تجربه عشقی دانشجویان از طریق سبک حل مساله و انعطاف پذیری روانشناختی
6. نقش نیازهای بنیادین روانشناختی و سبک¬های دلبستگی در پیش بینی تاب آوری دانشجویان
7. رابطه منزلت های هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی در دانشجویان
8. مطالعه چالش های تحصیلی دانش اموزان ترنس سکچوالیسم متوسطه دوم در مدارس منطقه ۱۰ تهران
9. بررسی نقش عوامل جمعیت شناختی و نگرش نسبت به یادگیری آنلاین
10. بررسی ارتباط بین سبک¬های فرزند پروری و کمال گرایی با وسواس فکری عملی
11. اثربخشی معنویت درمانی بر خودکارآمدی و سبک های مقابله با استرس در زنان خانه دار
12. اثربخشی درمان ماتریکس بر بهبود شاخص‌های درمان سوءمصرف مواد مخدر در معتادان تحت درمان در اصفهان
13. بررسی وضعیت اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی ناحیه دو شهرستان اردبیل
14. معرفی روان درمانی مثبت نگر
15. بررسی اثر گذاری درمان شناختی- رفتاری در درمان بیماران مبتلا به اختلال وسواسی - جبری