پیام رسان بله
جستجو
تأثیر رفتار اخلاقی معلم بر ایجادانگیزه و اعتماد دانش آموزان
نگین دریسی1 زهرا حدادی2 ستایش دخیلی3
چکیده :
این پژوهش به بررسی تأثیر رفتار اخلاقی معلم بر ایجاد انگیزه و اعتماد دانش‌آموزان می‌پردازد. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و بررسی مطالعات پیشین، نتایج نشان می‌دهد که رفتار اخلاقی معلمان شامل صداقت، احترام، انصاف و مسئولیت‌پذیری، تأثیر مستقیمی بر افزایش انگیزه تحصیلی و تقویت اعتماد دانش‌آموزان دارد. یافته‌ها حاکی از آن است که معلمان با رفتار اخلاقی بالا، محیط یادگیری مثبتی ایجاد می‌کنند که در آن دانش‌آموزان احساس امنیت و ارزشمندی می‌کنند. این محیط نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می‌بخشد، بلکه به رشد شخصیتی و اجتماعی دانش‌آموزان نیز کمک می‌کند. مقاله حاضر با ارائه پیشنهادهایی برای بهبود رفتار اخلاقی معلمان، راهکارهایی جهت ارتقای کیفیت آموزش ارائه می‌دهد.
کلمات کلیدی : رفتار اخلاقی معلم انگیزه تحصیلی اعتماد دانش‌آموزان محیط یادگیری آموزش و پرورش
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی و آسیب های اجتماعي
محل انتشار : چهارمین همایش ملي روانشناسی، تربیت، آسیب های اجتماعی و رسانه
آدرس وب سایت کنفرانس : psy.marvdasht.iau.ir
کد IOI مقاله : ABDZ-ABBBDD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/ABDZ-ABBBDD
سایر مقالات محل انتشار
- تدوین مدل علائم وسواسی جبری براساس آشفتگی استنتاج با نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان
- پیش بینی اضطراب اجتماعی براساس خودکارآمدی اجتماعی و سوگیری تعبیر دانش آموزان متوسطه دوم
- اخلاق حرفه ای معلمی در عرصه دیجیتال
- اخلاق حرفه ای معلمی در عرصه دیجیتال
- مرور نظام مندی بر آسیب شناسی ابعاد توجه در بزرگسالانِ وابسته به شبکه های اجتماعی
- دلایل تجردهای خواسته یا ناخواسته در دختران جوان
- تأثیر رفتار اخلاقی معلم بر ایجادانگیزه و اعتماد دانش آموزان
- بررسی رابطه بین تسهیم دانش با کیفیت تدریس و خلاقیت معلمان
- تأثیر خوانش و فهم اسطوره‌های ایرانی در قالب ادبیات کودک بر کاهش آسیب‌های اجتماعی
- تأثیر مدیریت اخلاق بر توسعه حرفه‌ای کارکنان با نقش میانجی امنیت روانی
- اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر افسردگی زنان سالمند
- مطالعه موردی اکتشافی عوامل فردی و محیطی موثر بر اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- مقایسه اثربخشی برنامه تقویت بنیان خانواده (SFP) و آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر خطر¬پذیری نوجوانان 13 تا 14 سال
- مقایسه اثربخشی برنامه تقویت بنیان خانواده (SFP) و آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر حرمت به خود نوجوانان 13 تا 14 سال
- مروری بر عوامل موثر بر استرس شغلی کارکنان و راهکارهای درمان آن